第520节（2 / 3）

读了一些目前欧美以及日本大学的情况，以及欧美日本在科学上的最新进展。

李谕在黑板上画了一高一低两条线：

“现在，我们在这里，离着洋人还有很远的距离，并且这段路程会充满坎坷。想要赶超他们，只能在某些小的方面先有所突破，比如各位。将来你们会是不同门类的精英，如果足够努力，就可以摸到行业理论的天花板，那时候，你们就是该领域全球顶尖的学者。

“一旦达到这个层次，将会一览众山小，再回国带动后进之学生，形成更大的突破点。

“所以万事开头难，你们的任务是最艰巨的！”

现在能上大学的真心是天之骄子，他们还真的对洋人不太服。

只有十五岁的茅以升是个尖子生，早早学完了中学课程，进入大学堂，才能非常出众，他说道：“我已经看了美国人编的好几本土木教材，以前我以为很难的东西，原来并没有想象中那么高不可攀，三四年的大学教材，我只用一年多就可以学会。至于洋人赖以自豪的铁路，与修桥修隧道比起来，更不过尔尔。”

李谕汗颜，这话要是让在耶鲁大学拿了土木学位的詹天佑听见，一定会很不好意思……

李谕说：“铁路是基础设施，难的不是技术，是资金、组织。”

茅以升说：“您不是说过，能用钱解决的问题，就不是问题。”

“你说得非常好，但这个问题已经超出了学术范畴。”

这些人都是民国时期的人精，脑子快得不得了，李谕差点圆不回来，以后在他们面前一定得谨言慎行。

其实在李谕的设想中，很希望更多的人走向工科，而不是理科，因为工科的现实意义更大一些。

理科，也就是李谕一直搞的东西，更偏向于纯学术，短时间看，只是在学术上可以建立威望。

而且自己作为一个穿越者，理科方面的优势太多，完全可以树立成一个典型，然后让其他人做工科上的突破。

不过后来想想，如果可以在理科方面也培育出人才，似乎比工科花费的时间、精力要少得多，时间允许的话，还是理工科一起抓吧。

光谱

作为名誉校长，李谕只要有机会肯定要给他们上一下课。

说起来似乎有点自傲，但放眼当下，在物理学的理论基础层面，真的没有几人能出李谕之右。

李谕以前在国内上过一些课，大都只是讲一些中学内容，如今算是头一次在国内真正讲点大学该讲的东西。

此时的大学上课内容还没有后世那么固定，主要是没有固定的教科书，基本靠教授自己出讲义。所以民国时期对大学老师的水平要求其实挺高，起码不能照本宣科。

李谕有意引导他们了解一些目前最前沿的东西，方便将来出国留学时更快找到研究方向。

现在的学生比较少，所以大班上课会出现多个不同专业学生都来听的情况——谁叫李谕现在科学界的名头那么大，所以李谕有时也不能讲过于深入，但肯定是高深学问的必要基础内容。

只有在物理系上，才能讲点自己的拿手好戏。

李谕今天给他们讲的是关于微分方程的内容，这东西在数学和物理上都很重要。讲义自然是李谕手写，然后打印下发的。

“希望你们不要嫌弃我的字体，”李谕说，“另外，这种油墨印刷的味道有时我闻着感觉还挺不错。”

谢玉铭说：“大部分是英文符号，并没有多少汉字，至少在我看来，英文书法方面李校长已经非常好。”

“多谢赞赏，”李谕笑道，“那我们就开始吧，今天我希望让各位开阔一下视野，认识认识目前物理学界在原子物理方面的辉煌进展。”

谢玉铭说：“您的意思是，短短几年里，西方又在物理学上有了非常大的突破？”

李谕点点头：“是的，其实现在处于物理学大爆发的一个时间段，我希望你们中有人可以尽快追上这波浪潮。”

谢玉铭说：“我看的书上说，物理学已经只剩修修补补的工作，是一门非常完备的学科。”

“你看的书已经过时了，”李谕说，“不过没关系，我们还来得及。”

李谕在黑板上板书了一会儿，接着说：“今天讲的东西你会很感兴趣，是最近几年的一项原子领域的光谱学成果，出自德国物理学家斯塔克。值得注意的是，他还运用了量子理论，所以有一定难度。”

李谕要讲的就是四年前斯塔克发现的原子光谱的多普勒效应。

关于斯塔克这个人，稍微介绍几句，他此后也成了“德意志物理学家”，与雷纳德是一路人，都为纳粹效力，是爱因斯坦的死敌。

但斯塔克在物理学，尤其是实验物理学方面，与雷纳德都是位于第一流的，水平相当高。

从上大学开始，斯塔克只用了三年时间就拿了博士学位。这种速度放在后世几乎不可能，但在目前来说，不算什么特别稀奇的事情，普朗克与玻尔兹曼都是二十一岁左右